東勢厝yang 雜七雜八亂亂記

熬了好久終於開始著手撰寫本人的第一篇論文，猜想是脫離國小時代太久，又加上很久沒寫作文了，竟然有點忘記標點符號該如何正確地使用它了。(國語、國文老師我對不起你們。)

我覺得第一句好多的逗號，感覺上有點奇怪，真慘都忘記標點符號的用法，只好上網找一些資料應急。

分號(；) 是用以表示複句內部兩個以上的並列分句之間的停頓，能夠顯示出各分句相對獨立
的意思。分號的停頓時段比逗號長，比句號短。主要運用於並列複句中。適當地運用分號，
可以突出分句之間既獨立又相關的特點，使句子組織更嚴謹準確。

一、分號的用法：

1. 用於語意和語法結構並列的句子：
並列複句是指意思相關及結構相似，但沒有主次之分的句子。
例如：勤勞的蜜蜂不停地飛來飛去，像一個刻苦的工人；美麗的蝴蝶不停地翩翩起舞，像
一位優雅的舞蹈家。

【分析】前後分句在意義及語法上，都可各自成為獨立完整的句子。以分號表示蜜蜂與蝴
蝶飛舞的相關性，以明喻句突出兩者不同的風格。

2. 分開語意相關，但語法結構不同的句子。
複句中，各分句有相對獨立意義，且語意相關，但語法、字數不同的句子。
例如：古人說，益者三友，損者三友；朋友當中，有好的朋友，也可能有壞的朋友。
【分析】分號前後的句子句式不同，各自能成為獨立完整的句子。用分號表示前後分句都
是談及朋友有好有壞，意思相同。

1.兩個獨立的句子，在『意思上是緊緊相連的』。

例：用文字記錄每天發生的事情，這種文體叫做「日記」； 用文字記錄

　　　一生中所發生的事情，這種文體叫做「傳記」。

2.在複句中，當『下句含有轉折』的意思時，用分號來隔開。通常，下句

　中含有「卻」、「否則」、「但是」、「然後」、「可是」... ...等等
　例一：每位同學都喜歡玩球；小明卻只想在教室看書。

　例二：我們要常常檢討自己，糾正自己的錯誤；否則，這些缺點，就會

　　　　成為我們的敵人。

　例三：這一次，你可以忘了帶手帕；但是，下一次你就不能忘記了。

3.在複句中，有一個句子表示『意外的感受』時，必須用分號將它隔開。

　例一：小明的生日快到了；不料，他在今天卻發生車禍住院。

　例二：這件作品本來可以完成的；偏偏遭人破壞，只好繼續努力了。

4.複句中，在『總結前面意思的句子』之前，加上分號。

　例：如果，小朋友能做到多讀、多看、多想、多寫，並持之以恆；相信

　　　假以時日必能成為一位作家。

5.句子中，有『並列或對比的句子』時，可以運用分號隔開，使整個複句

　 的意思更完整。

　例一：山是靜的，海是動的；山是莊嚴的，海是活潑的。（並列）

　例二：星期日，天氣好，我們就出去郊遊；天氣不好，我們就留在家裡

　　　　學習電腦。

內文轉載網址：

http://www.etvonline.tv/web/tol/2006/pdf/tol2006_chi_epi20.pdf

http://home.educities.edu.tw/changlai/left4.htm

更多相關資料：

http://content.edu.tw/senior/chinese/tc_md/ha3/ha355.htm

 http://pub.thit.edu.tw/ThitCC/%E9%82%B1%E4%B8%96%E8%8A%AC%E8%80%81%E5%B8%AB/doc/3-1-6/3-1-6-1.htm